来源：学习强国  作者：孙明辉红色诗词是指以毛泽东、周恩来等无产阶级革命家为代表的优秀中华志士，在探索民族独立、国家富强斗争实践中所创作的诗词佳作，是中华优秀文化的重要组成部分，是中国共产党发展壮大的艺术写照，诠释了老一辈共产党人敢于牺牲、不畏艰难、为民谋幸福的高贵精神品质以及伟大的革命乐观主义精神。红色诗词蕴含独特的思想政治教育功能，能够帮助青年更好地认识党的奋斗史，传承革命精神，增强文化自信...

来源：人民日报  作者：人民日报评论员百年征程，塑造了共青团坚持党的领导的立身之本，塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂，塑造了共青团投身民族复兴的奋进之力，塑造了共青团扎根广大青年的活力之源。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记精辟概括一百年来共青团坚定理想、矢志不渝形成的4条宝贵经验，深刻指出“这是共青团面向未来、再立新功的重要遵循”。没有中国共产党，就没有中国共青团。共青团...

来源：学习时报  作者：孙道壮旗帜鲜明讲政治，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。习近平总书记多次强调，我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势，政治问题，任何时候都是根本性的大问题。学习习近平总书记关于“政治本色”的一系列重要论述，对我们党永葆马克思主义政党的先进性具有重要指导意义。2012年11月17日，习近平总书记在主持十八届中央政治局第一次集体学习时强调，各级党...

来源：学习强国  作者：吴建春党的十八大以来，习近平总书记多次对理想信念作出重要论述，对党员干部坚定理想信念提出明确要求。在2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的重要讲话中又强调，年轻干部是党和国家事业发展的希望，必须筑牢理想信念根基，守住拒腐防变防线，树立和践行正确政绩观，练就过硬本领，发扬担当和斗争精神，贯彻党的群众路线，锤炼对党忠诚的政治品格，树立不负人民的家国情...

来源：人民日报  作者：张雷刚党的十九届六中全会通过的《决议》强调“坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导”，并以“十个明确”对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容作了进一步的系统概括，其中第一个“明确”是“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强‘...

来源：光明日报  作者：李扬习近平总书记在2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上指出，“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”。这一重要论述为年轻干部成长、领导干部能力提升指明了努力方向。注重理论素养是马克思主义政党的自觉追求马克思主义政党自诞生之日起，就把坚守理论制高点、注重提高理论素养作为实现不断发展和体现自身先进性的基本准则，并把它...

来源：学习时报  作者：崔丽华旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，事关统揽推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》，是2018年6月29日习近平总书记在主持十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话，载于《十九大以来重要文献选编》上册。这篇重要文献深刻阐述了加强党的政治建设的极端重要性，从理论和...

来源：《机关党建研究》2021年第10期​  作者：肖纯柏思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统。从马克思列宁主义到毛泽东思想，从邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，党的指导思想历经百年发展，波澜壮阔、成果丰硕，推动党的伟大事业从苦难走向辉煌。一、马克思主义是中国共产党的精神旗帜，是区别于其他政党的鲜明标志之一习近平总书记指出：“马克思主义是我们立党立国的...

来源：人民政协报  作者：张进财习近平总书记在党外人士座谈会上强调：“历史证明，中国共产党的百年奋斗历史，包含着中国共产党和各民主党派肝胆相照、携手前进的同心奋斗史。”这一论断体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是国家治理体系的重要组成部分，人民政协是发展好、维护好、深化好中国特色社会主义制度的重要机构，是各民主党派发挥作用的重要平台和窗口。秉承历史和艰苦奋斗精神，担当新时代的使命，巩固...

来源：人民日报  作者：曹淑敏思想政治工作是学校各项工作的生命线。习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”“要高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式”。习近平总书记的重要讲话精神为做好新时代思想政治工作指明了前进方向、提供了根本遵循。高校作为人...